2013年湖北教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題(3)單選

湖北
2013年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題(3)單選

一、單項(xiàng)選擇題(共25小題，每小題2分)

1．強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國(guó)民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的(　)。

A．主體性

B．全面性

C．發(fā)展性

D．全體性

2．終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的(　)。

A．靈魂

B．動(dòng)力

C．內(nèi)在要求

D．天職

3．衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是(　)。

A．能否充分考慮教學(xué)情境

B．能否更多地考慮課堂的管理

C．能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D．能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

4．根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童實(shí)行(　)制度，積極防治兒童常見病、多發(fā)病，加強(qiáng)對(duì)傳染病防治工作的監(jiān)督管理和對(duì)幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

A．預(yù)防接種

B．專人護(hù)理

C．疾病預(yù)防

D．遺傳跟蹤

5．新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收(　)。

A．學(xué)費(fèi)

B．雜費(fèi)

C．學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

D．學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

6．學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是(　)。

A．受教育權(quán)

B．生命健康權(quán)

C．性的不可侵犯權(quán)

D．人身自由權(quán)

7．師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是(　)。

A．表美

B．道美

c．風(fēng)格美

D．形體美

8．(　)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁。

A．生活理想

B．人生目標(biāo)

C．職業(yè)理想

D．社會(huì)實(shí)踐

9．師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師(　)。

A．隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B．向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范

C．與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

D．以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)

10．在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的主要?dú)w責(zé)原則是(　)。

A．過錯(cuò)責(zé)任原則

B．無(wú)過錯(cuò)責(zé)任原則

C．嚴(yán)格責(zé)任原則

D．公平原則

11．突破了原先的由政府獨(dú)家辦學(xué)舊格局的教育法規(guī)是(　)。

A．《中華人民共和國(guó)教育法》

B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C．《中華人民共和國(guó)教師法》

D．《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》

12．下列作品、作家、國(guó)別(或朝代)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(　)。

A．《離騷》——屈原——春秋《高老頭》——法國(guó)——巴爾扎克

B．《喻世明言》——馮夢(mèng)龍——明朝《堂吉訶德》一一塞萬(wàn)提斯——挪威

C．《世說新語(yǔ)》——劉義慶——南朝《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》——列夫•托爾斯泰——俄國(guó)

D．《長(zhǎng)生殿》——孔尚任——清代《威尼斯商人》—一莎士比亞——英國(guó)

13．下列作家與他們的號(hào)、字、謚號(hào)、別稱對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是(　)。

A．李白——青蓮居士歐陽(yáng)修——六一居士自居易——香山居士

B．杜甫——子美柳宗元——子厚蘇軾——子瞻

C．范仲淹——文正陸游——放翁柳宗元——柳泉居士

D．陶淵明——五柳先生韓愈——昌黎先生李清照——易安居士

14．“詞以境界為最上，有境界則自成高格、，白有名句”這句話出自王國(guó)維的(　)。

A．《蕙風(fēng)詩(shī)話》

B．《藝概詞典概》

C．《人間詞話》

D．《宋元戲曲考》

15．下列古代科技著作中，被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”的是(　)。

A．《夢(mèng)溪筆談》

B．《本草綱目》

C．《農(nóng)政全書》

D．《天工開物》

16．第二次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的新發(fā)展開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。為人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代分別在理論和實(shí)踐上作出了重大貢獻(xiàn)的人物是(　)。

A．牛頓、史蒂芬孫

B．法拉第、西門子

C．門捷列夫、馬可尼

D．巴斯德、卡爾•本茨

17．生活在東漢末年的曹操是建安文學(xué)的代表人物，他的詩(shī)歌總體風(fēng)格是(　)。

A．慷慨蒼涼

B．樸實(shí)恬淡

C．纏綿婉轉(zhuǎn)

D．浮艷華麗

18．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是(　)。

A．律詩(shī)每首八句，每?jī)删浣M成一聯(lián)，共分四聯(lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，每聯(lián)的上句叫出句，下旬叫對(duì)句

B．絕句每首四句，等于律詩(shī)的一半，所以也稱“截句”、“斷句”，唐朝詩(shī)人王昌齡，擅長(zhǎng)七絕，有“七絕圣手”的美稱

C．詞是唐興起的一種合樂可歌、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體，有曲子、樂府、詩(shī)余、長(zhǎng)短句等別稱

D．散曲是曲的一種體式．在戲劇作品中，供狀物敘事之用，是戲劇作品的有機(jī)組成部分。著名的散曲作家有關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、張養(yǎng)浩等

19．《中國(guó)共產(chǎn)黨為公布國(guó)共合作宣言》(1937年9月由國(guó)民黨中央通訊社發(fā)表)提出抗日的三項(xiàng)主張：爭(zhēng)取中華民族之獨(dú)立自由與解放；
實(shí)現(xiàn)民權(quán)政治，召開國(guó)民大會(huì)，以制定憲法與規(guī)定救國(guó)方針；
實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民之幸福與愉快的生活。

這段文字中三項(xiàng)主張的主旨是(　)。

A．國(guó)共摒棄前嫌再度合作

B．在三民主義基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)

C．國(guó)民黨承認(rèn)共產(chǎn)黨合法地位

D．呼吁建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

20．共產(chǎn)黨員典型的先進(jìn)代表——北京市海淀區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭庭長(zhǎng)宋魚水獨(dú)立辦案11年來(lái)，公正高效地審理了各類案件一千二百余件，其中三百余件屬于疑難、復(fù)雜、新類型案件，均取得了良好的社會(huì)效果，被當(dāng)事人譽(yù)為“辨法析理，勝敗皆服”的好法官。

這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即(　)。

A．物質(zhì)貢獻(xiàn)的價(jià)值大于精神貢獻(xiàn)的價(jià)值

B．人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

C．貢獻(xiàn)與索取是相互聯(lián)系、不可分割的

D．理想的實(shí)現(xiàn)需要人的主觀努力

21．在中國(guó)古代的哲學(xué)思想里，人該與自然節(jié)奏和天地韻律沆瀣一氣，追求與宇宙合一；
既然“節(jié)”是天地時(shí)氣的交合之處，是“天”、“地”的節(jié)奏，自然也該是“人”的節(jié)奏，是連通自然節(jié)奏與人生命運(yùn)的“節(jié)點(diǎn)”。

自然也該是“人”的節(jié)奏這句話中的“自然”意為(　)。

A．當(dāng)然

B．那么

C．天地自然

D．都可能

22．新疆的葡萄莊園的產(chǎn)量逐年上升，葡萄的供過于求導(dǎo)致價(jià)格的下降。如果不對(duì)葡萄莊園種植葡萄加以限制，葡萄的價(jià)格還將進(jìn)一步下跌。政府為了提高葡萄價(jià)格，讓葡萄田閑置，并給這些農(nóng)民提供直接的補(bǔ)償金。每個(gè)莊園的補(bǔ)償金都有一個(gè)明確的最高限額。政府的該計(jì)劃如果成功實(shí)施，不會(huì)給財(cái)政帶來(lái)凈負(fù)擔(dān)。

以下哪項(xiàng)，如果正確，是解釋其原因的最佳依據(jù)?(　)

A．葡萄價(jià)格如果提高，政府可以依靠向莊園的利潤(rùn)征稅而取得收入

B．5年前政府曾使用過同樣的計(jì)劃，當(dāng)時(shí)取得了很好的效果

C．政府規(guī)定獲得補(bǔ)償金的農(nóng)民不能利用退出生產(chǎn)的葡萄田種植其他作物

D．那些閑置葡萄田的補(bǔ)償金相對(duì)于種植葡萄產(chǎn)生的收益來(lái)說只占很小一部分

23．以下是一個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳述的觀點(diǎn)：一個(gè)國(guó)家如果能有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì)，就一定能創(chuàng)造財(cái)富而變得富有；
而這樣的一個(gè)國(guó)家想保持政治穩(wěn)定，它所創(chuàng)造的財(cái)富必須得到公正的分配；
而財(cái)富的公正分配將結(jié)束經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)；
但是，風(fēng)險(xiǎn)的存在正是經(jīng)濟(jì)有效率運(yùn)作不可或缺的先決條件。

從這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的上述觀點(diǎn)，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?(　)

A．一個(gè)國(guó)家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的富有不可能并存

B．一個(gè)國(guó)家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的有效率運(yùn)作不可能并存

C．一個(gè)富有國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作一定是有效率的

D．在一個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作無(wú)效率的國(guó)家中，財(cái)富一定得到了公正的分配

24．對(duì)下面句子的修辭方法判定有誤的一項(xiàng)是(　)。

A．葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。(擬人、比喻)

B．唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!(反語(yǔ))

C．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。(反復(fù)、排比)

D．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。(引用)

25．下列語(yǔ)句中，正確的一項(xiàng)是(　)。

A．從這份文件里，使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性

B．通過這份文件，使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性

C．這份文件使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性

D．通過學(xué)習(xí)這份文件，使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性

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